Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребёнок хочет сыграть свою роль. Но как это сделать? Как научить малыша играть, брать на себя роль и действовать? Этому помогут сюжетно-ролевые игры.

В группе раннего возраста «Колокольчики», дети только осваивают основные правила игры. Воспитатель помогает малышам приблизиться к первым сюжетно – ролевым играм, придумывает и подсказывает как можно «оживить» отдельные предметы, во что можно с ними поиграть. Перед тем, как начать играть, малыши знакомились с профессией доктора. Рассматривали картинки, смотрели мультфильм "Айболит". Во время сюжетно-ролевой игры «Доктор Айболит», дети получили элементарные представления о профессии медиков.

Одной из самых любимых игр стала сюжетно – ролевая игра «Семья». Данная игра нравится детям, так как она им понятна, они знают роли и действия. У данной игры много вариантов и она легко включает в себя множество сюжетных линий.

Воспитатель берет на себя инициативу по организации игры. Предлагает детям ненадолго превратиться в мам, пап, дочек - сыночков. Сам распределяет роли, учитывая желания детей. Воспитатель обговаривает сюжет. Воспитатель показывает детям наиболее удобное место для игры, раздает необходимые атрибуты, совместно с детьми подбирают предметы – заместители.
В этой игре они будут готовить еду для всей семьи, покупать продукты, лечить заболевших, купать куклу, гулять с куклой, угощать гостей, мыть посуду, кормить куклу, укладывать куклу спать, ездить на машине.

 Профессия строителя всегда была и будет важной из всех профессий. Сюжетно-ролевая игра: «На стройке» познакомит малышей с важной профессией. От многих профессий профессия строителя отличается тем, что его труд воплощается в красоту наших городов, удобство квартир. Каждый строитель испытывает гордость за свою профессию, считает её самой интересной, самой актуальной среди других

Через игру дети развивают умение самостоятельно сооружать элементарные постройки по образцу. Учатся строить домик из строительного материала, устанавливать один кубик на другой, находить предмет по описанию, различать цвета, предметы по величине.

 Игра: «Салон красоты» поможет детям узнать о профессии парикмахера, через игровую деятельность. Игра способствует развитию не только знаний о парикмахерской, но и навыков взаимодействия друг с другом.

Основная задача игры заключается в том, чтобы создать увлекательную игровую обстановку, где дети смогут проявлять свою креативность. В рамках игровой деятельности они познакомятся с объектами, которые обычно можно увидеть в парикмахерской: расческами, зеркалами, стульями и аксессуарами для причесок. В ходе игры каждый ребенок сможет стать парикмахером или клиентом, что сделает процесс обучения более интерактивным и увлекательным.

Важным аспектом данной деятельности является формирование дружеских взаимоотношений между детьми, создание атмосферы доверия и взаимопомощи.

Сюжетно-ролевая игра не только развивает ребенка, но и является элементом образовательного процесса в детском саду.

Сюжетно-ролевые игры оказывают следующее влияние на детей раннего возраста:

• Понимание окружающего мира. В процессе проигрывания основных жизненных ситуаций ребёнок лучше начинает понимать причины того или иного поведения. 
• Развитие речи. В процессе игры у ребёнка постоянно возникает необходимость называть какие-то предметы и действия с ними, он будет стремиться повторять новые слова. 
• Воспитание личностных качеств. В игре закладываются основные понятия: что такое хорошо и что такое плохо, какие действия характеризуют человека доброго, а какие — злого. 
• Ранняя социализация. Малыш обучается общению с родителями, взрослыми и другими детьми, которые его окружают. Также у ребёнка появляется своя точка зрения, и он учится это мнение отстаивать. 
• Формирование самооценки. Успехи в игре помогают ребёнку получить уверенность в себе и своих силах. 
• Физическое развитие. Малыш учится ходить и бегать, работать с различными предметами. У ребёнка развивается мелкая моторика, улучшается координация, крепчает опорно-двигательный аппарат. 
• Синхронное развитие правого и левого полушарий головного мозга. В сюжетно-ролевых играх предметная деятельность ребёнка сопряжена с одновременной работой его памяти, логического мышления, внимания и воображения. Поэтому такие игры комплексно раскрывают интеллектуальные и творческие способности детей. 

Изображения