Познавательная активность, сформированная в период дошкольного детства, является важной движущей силой познавательного развития ребенка, что способствует успешному обучению в школе, социализации ребенка в обществе. Эффективным средством развития познавательной активности является детское экспериментирование.

В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, почувствовать себя учёным, исследователем, первооткрывателем. Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции (анализ, синтез, классификацию, обобщение, обогащает память, стимулирует познавательную активность и любознательность, происходит накопление фонда умственных умений, формируется самостоятельность, целеполагание, способность преобразовывать какие-либо предметы и явления для достижения данного результата). Самостоятельно проведенные опыты вызывают у детей большой интерес и восхищение.

Воспитанники группы «Пчелки» под руководством воспитателя стали юными исследователями, они поучаствовали в экспериментальной деятельности. Ребята провели интересные опыты со льдом и снегом. Дети с удовольствием изучали свойства снега и определяли время его таяния при комнатной температуре, а также наблюдали за изменениями в горячей воде льда и снега. Ребята провели опыт «Как окрашивается снег» и определили, как именно краска проникает в снежную толщу. Этот опыт вызвал у детей особый восторг.   Ребятам очень понравилось экспериментировать со снегом! Материал подготовила Абумислимова А.Б. (воспитатель группы "Пчёлки").

Изображения